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保定电力职业技术学院:三聚焦三创新推进专业建设

企学研   2019-12-20 15:05    阅读 收藏
  2019年,保定电力职业技术学院深入推广校本课程开发理念,立足“三聚焦”,着力“三创新”,将课程学习与职业资格鉴定、专业技能比武有机结合,打造“课、证、赛一体”教学模式,全面推进专业建设。

  聚焦职业能力,创新顶层设计。2016年,学院引进台湾校本课程开发理念,聘请台湾职教专家,以“师带徒”模式组建团队,启动了集控专业试点改革。改革建设团队以问卷调查、深度访谈为主要手段,通过数据的清洗、分类、汇总,对岗位能力进行了精准描述、定位;按照职业能力内涵分析、确认、转化的线索,通过构建职业能力与课程的映射矩阵,绘制课程地图,重构人才培养方案,创造性的解决了职业能力内涵向课程体系转化的难题;筛选出16个典型的电厂检修工作任务作为专业教学项目。

  聚焦第二课堂,创新项目模式。为保障教学项目落地实施,专业团队将第一课堂向第二课堂进行延伸,依据项目实施特点、技能梯度,构建了“1+1”并行项目模式和“1+N”串行项目模。“1+1”并行项目模式由两个综合项目贯穿课程,一个作为教学项目由教师在第一课堂主导实施,一个作为训练项目由教师在第二课堂引导实施;企学研,“1+N”串行项目模式由1个综合项目在第一课堂贯穿课程,N个子项目依据第一课堂技能训练需求在第二课堂串行实施。目前集控专业11门专业课全部实现了项目化开发。

  聚焦岗位标准,创新课堂教学。2017年以来,集控专业以“课证一体”为抓手,持续丰富项目课程内涵。横向上,充分挖掘项目特点,以“检修类”教学任务为载体,将职业资格鉴定要求纳入人才培养方案,在课程评价中,依据行业标准规范学生操作,实现了考核评价与鉴定标准的对接。纵向上,努力打造课堂特色,以五大发电集团职工技术比武项目为蓝本,课内组织开展水泵检修技能比赛、集控运行技能比赛项目,实现了课堂教学与现场比武的对接。

  立足“三聚焦”,着力“三创新”教学改革,点燃了师生学习热情,课程活力得到充分释放。近年来,课程团队努力跟进前沿技术,3名教师通过国际振动协会认证,40%毕业生取得了水泵检修中级工证书,学生连续获得电力行业集控运行大赛一、二等奖。同时,课程团队承接中国大唐、国华等发电集团职工技术比武培训工作689人天,创造经济效益16.23万元。试点专业的改革为学院在“1+X”证书制度的探索、创新型教学团队的培育上迈出了第一步,为学院人才培养模式深度改革奠定了坚实基础。(张威)

标签:职业技术

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